Ein Training in Schlüsselkompetenzen: Präsenztraining

Dein Weg zu erfolgreichem Zeitmanagement im Studium!

Thema: Digitale Übungen und Prüfungen am Institut für Politikwissenschaft

Wir laden recht herzlich alle Interessierten zum nächsten E-Learning Stammtisch ein! Wir freuen uns auf den Austausch zur digitalen Übungen und Prüfungen am Institut für Politikwissenschaft.

Offene Fishbowl-Diskussion am Tag der Lehre | 22.11.2023, 15:45-17:00 Uhr

Studierende und Lehrende sind eingeladen spontan mitzudiskutieren – zur Frage: Was sind Positive Zukunftsvisionen für Studium und Lehre mit KI?

Ein Training in Schlüsselkompetenzen: Präsenztraining

Wünschen Sie sich eine bessere Study-Life-Balance? Mehr Produktivität und entspanntere Prüfungsphasen? Ja? Dann haben wir etwas für Sie!

Studien zeigen, dass der Glaube an die Veränderbarkeit von Fähigkeiten und Intelligenz (populärwissenschaftlich "Growth“ bzw. „Fixed Mindset“) die Studienmotivation und darüber auch den Lernerfolg beeinflussen können (Yeager et al. 2020). Diese impliziten Überzeugungen können mit kurzen Interventionen gezielt beeinflussen werden (Burnette et al. 2022) und auch das Verhalten sowie die Sprache der Lehrpersonen spielen hier eine Rolle (Murphy et al. 2021). Doch welche Überzeugungen sind das eigentlich genau? Welche Auswirkungen haben diese? Und wie kann man im Universitätsalltag Studierende hier gezielt fördern?

Thema: Austausch zu Future Learning Spaces – 360°, AR und VR an der TU Darmstadt

Wir laden recht herzlich alle Interessierten zum nächsten E-Learning Stammtisch ein! Wir freuen uns auf den Austausch zu Future Learning Spaces mit den Technologien 360°-Umgebungen, Augmented Realitiy (AR) und Virtual Reality (VR).

Die Ergebnisse der Befragung 2023 stehen zum Download bereit

Wie zufrieden sind Studierende der TU Darmstadt in ihrem Studium? Wie zufrieden sind sie mit der Infrastruktur und den Beratungsangeboten?

Ein Training in Schlüsselkompetenzen: Präsenztraining

Lerne, Projekte strukturiert zu planen, erfolgreich durchzuführen und abzuschließen, ohne dabei die Ziele aus dem Blick zu verlieren.

Viele Lehrende wünschen sich eine bessere Anwesenheitsquote in ihren Lehrveranstaltungen. Mit dem Digitalisierungsschub durch die Pandemie wurden mehr und mehr Lehrende mit sinnvollen digitalen Formaten immer vertrauter. Nun stellen sich diverse Fragen: Was nehmen wir mit? Wie kombinieren wir digitale und vor-Ort Präsenz Formate sinnvoll? Wie passen sich asynchrone Lernphasen sinnvoll ein? Wie flexibel können wir Hochschullehre gestalten? Und: Kommen Studierende überhaupt noch auf den Campus, wenn wir alles auch online anbieten? Was nehmen wir mit? Wie kombinieren wir digitale und vor-Ort Präsenz Formate sinnvoll? Wie passen sich asynchrone Lernphasen sinnvoll ein? Wie flexibel können wir Hochschullehre gestalten? Und: Kommen Studierende überhaupt noch auf den Campus, wenn wir alles auch online anbieten?

Prof. Dr. Jörg von Garrel, Jana Mayer und Markus Mühlfeld von der Hochschule Darmstadt haben im Frühsommer diesen Jahres die bundesweite Studie „Künstliche Intelligenz im Studium: Eine quantitative Befragung von Studierenden zur Nutzung von ChatGPT & Co.“ durchgeführt. Die Ergebnisse wurden Ende Juni veröffentlicht.

für Web & Blog

Sie haben Erfahrung und Spaß an der Aufbereitung von Inhalten fürs Web, insbesondere am Schreiben? Sie haben Lust an dieser Website mitzuwirken? Dann sollten wir uns kennenlernen.

Thema: Lernen Sie das neue Moodle 4 kennen!

Wir laden recht herzlich alle Interessierten zum nächsten E-Learning Stammtisch ein! Wir freuen uns auf die Vorstellung des neuen Moodle 4 vom Moodle-Team sowie den Austausch mit Ihnen.

10. Oktober & 26. Oktober 15:30 – 16:30 Uhr

Die E-Learning Arbeitsgruppe stellt die didaktischen und technischen Umsetzungsmöglichkeiten von elektronisch-gestützten Prüfungen passend zur E-Prüfungssatzung vom 14.12.2022 sowie das Service- und Supportangebot vor.

6. September 15:30-16:30 Uhr & 22. September 10:00 – 11:00 Uhr

Die E-Learning Arbeitsgruppe stellt die didaktischen und technischen Umsetzungsmöglichkeiten von elektronisch-gestützten Prüfungen passend zur E-Prüfungssatzung vom 14.12.2022 sowie das Service- und Supportangebot vor.

Nuten Sie die passende Linksammlung auf der E-Learning Website der TU

Sie machen sich Gedanken darüber, welche Auswirkungen Künstliche Intelligenz (KI) Technologien auf das Lehren und Lernen im Hochschulkontext/ in Ihrem Fach hat? Fragen Sie sich, ob und wie Sie dies aktiv mitgestalten können? Wollen Sie KI-Tools kennen lernen? – Eine entsprechenden Linksammlung auf der E-Learning Website der TU bietet einen Einstieg ins Thema.

Den eigenen Einstieg ins Tutorium finden (Präsenzveranstaltung)

Gemeinsam entwickeln wir mit Ihnen als angehende Fachtutor*innen fachübergreifende didaktische und methodische Grundlagen und bereiten Sie optimal auf Ihren Einstieg in Ihr erstes Tutorium vor. Dabei stärken Sie Ihre Sozial- und Selbstkompetenz und festigen Ihr Rollenverständnis.

Ab dem 15.07.2023 ist die Anmeldung für das neue Workshopprogramm der Hochschuldidaktischen Weiterbildung und Beratung für das Wintersemester 2023/24 freigeschaltet.

Am 4. Juli (15-16 Uhr) im Rahmen der „digitalen Kaffeerunde“ (ein Angebot des HessenHub-Netzwerks)

Die Arbeit mit ePortfolios eröffnet für Lehrende und Studierende Potentiale für eine an den individuellen Lernprozessen orientierte Zusammenarbeit im Kontext kompetenzorientierter Prüfungsformate. Erkunden Sie im Rahmen der „digitalen Kaffeerunde“ gemeinsam die Möglichkeiten und Grenzen der Arbeit mit Mahara.

Thema: TU Campus in 3D – Möglichkeiten für die spielerische Lehre und das Hochschul-Standortmarketing

Wir laden recht herzlich alle Interessierten zum nächsten E-Learning Stammtisch ein! Wir freuen uns auf einen Input von Stefan Göbel von der AG Serious Games sowie den Austausch mit Ihnen.

Dankeschön an engagierte Tutor*innen