Was bedeutet es, wenn man seine eigene Lehrveranstaltung am Lernergebnis orientiert gestaltet? Wie können Lernergebnisse mit Hilfe der im Studium zu erwerbenden Kompetenzen beschrieben werden? Welche Definition der Lernergebnisse passt zur angebotenen Lehrveranstaltung?

Hierzu kann man nicht immer auf bereits beschriebene fachspezifische und fachübergreifende Kompetenzen der Fachdisziplin zurückgreifen, diese in der Lehrveranstaltung umsetzen, fördern und schließlich in der Prüfung bewerten.

Wir bieten individuelle Beratung für Professoren und Professorinnen zum Thema „Kompetenzorientiert Studieren, Lehren und Prüfen“ an. Das kann z.B. auch die Beratung zur Formulierung von kompetenzorientierten Modulbeschreibungen beinhalten.

Darüber hinaus begleiten wir Sie bei der lernergebnisorientierten Weiterentwicklung von Lehrveranstaltungen.