Die Arbeitsbereiche und Angebote der HDA sind das Resultat sowohl eigener Untersuchungen und aktueller Forschungsergebnisse als auch der Anregungen, die durch die Kooperation mit Hochschulmitgliedern, Instituten, Fachbereichsorganen und Gremien der TUD entstehen.

Regelmäßig wiederkehrende Angebote und Kooperationsbeiträge bietet und leistet die HDA vor allem in folgenden Arbeitsbereichen:

» Weiterbildung

Die HDA bietet hochschuldidaktische Aus- und Fortbildungen für Lehrende und Studierende an. weiter

» Entwicklungsorientierte Evaluation

Die TU Darmstadt baut ein Qualitätsmanagementsystem auf, dass die Bereiche Forschung, Lehre und Dienstleistung integrieren soll. Die HDA unterstützt dieses Vorhaben im Bereich der Qualitätsentwicklung von Studium und Lehre. Dabei unterscheiden wir zwischen der Absolventenbefragungen, um einen Überblick über den Studienverlauf und die berufliche Situation der Absolventen der TU Darmstadt zu generieren, der systematischen Lehrveranstaltungsevaluation von Veranstaltungen, Studienschwerpunkten und Studiengängen, um dadurch aktuelle Informationen bezüglich der Hochschullehre aus Sicht der Studenten zu erhalten und curricularen Befragungen, die zu einem bestimmten Zeitpunkt eine Gesamteinschätzung zum Studium erfragen. Zusammen genommen bieten diese Befragungen auf unterschiedlichen Ebenen und aus verschiedenen Perspektiven einen empirischen Einblick aus denen aktuelle Informationen bezüglich der Hochschullehre in Lehrveranstaltungen und in Studienschwerpunkten und Studiengängen insgesamt aus Sicht der Studenten gewonnen werden. weiter

» Lehrberatung

Dieser Arbeitsbereich beschäftigt sich mit der Thematik Kompetenzorientiertes Studium und dem Projekt ServiceLearning, einem Lehr-/Lernkonzept in dem theoretischer Input mit ehrenamtlichem/ bürgerschaftlichem Engagement und Reflexionen verbunden wird. weiter

» Studienprojekt-Begleitung

Unter Beteiligung der HDA entwickelt man an der TU Darmstadt seit vielen Jahrzehnten innovative Curricula. Markenzeichen dabei sind unter anderem anspruchsvolle Studienprojekte in der Studieneingangsphase der Ingenieurwissenschaften.

Sie verstärken beispielsweise die Identifikation der Studierenden mit ihrem Studienfach und den Lehrenden und fördern eine kompetenzorientierte Fachkultur. weiter

» Qualifizierung für Studium und Beruf

Diese Arbeitsgruppe der HDA bildet hauptsächlich Studierende aus, und ihnen dabei zu helfen, zu ihrer eigenen Identität zu finden und mündig zu werden. Wir verstehen in dieser Weise unsere Ausbildungstätigkeit auch als Bildungstätigkeit.. Dabei kooperieren wir gegenwärtig mit sechs verschiedenen Fachbereichen im Rahmen von Lehrveranstaltungen.weiter

Besondere Akzentuierung erhält die Arbeit der HDA gegenwärtig in folgenden Schwerpunkten:

• Fachübergreifendes und fächerintegriertes (interdisziplinäres) Lehren und Lernen
• Selbständiges, aktives Lernen und Studieren; aktivierendes Lehren mit dialogischem Charakter neben den klassischen Lehrformen
• Computergestütztes Lehren und Lernen, insbesondere mit vernetzten Systemen
• Evaluation von Lehre und Studium in und mit den Fachbereichen

Ausführlichere Informationen über unsere Arbeit finden Sie in unserem Arbeitsbericht, den Sie über unser Sekretariat beziehen oder hier downloaden können:

• 19. Arbeitsbericht der HDA